Позвоните нам:
Или заполните форму, мы свяжемся с Вами и ответим на все вопросы
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных.
Образование
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Направление: Специальное (дефектологическое) образование
Профиль: Логопедия
Курсы повышения квалификации
• ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
Профессиональная программа: «Организация деятельности специалистов в области оказания психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья», 2018 г.
• МБУ ДПО «Центр развития образования города Челябинска»
Семинар: «Новые подходы в проведении коррекционно-развивающих занятий в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с ОВЗ», 2019 г.
• АНО «Спектрум-М»
Обучающий курс по прикладному анализу поведения: «АВА для обучения и развития», 2023 г.
• ООО «Детская академия речи»
Курс: «Развитие голосо-речевого потенциала ребёнка: методы фонопедии и музыкотерапии в работе коррекционного специалиста», 2025 г.
Основные направления профессиональной деятельности
Проведение комплексной логопедической диагностики и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми с различными речевыми нарушениями: ОНР, ФФН, ЗРР, дислалия, дизартрия, дислексия, дисграфия.
Постановка и автоматизация звуков, развитие фонематического слуха, формирование навыков языкового анализа и синтеза, развитие лексико-грамматического строя речи, обогащение словарного запаса, развитие связной речи, формирование слоговой структуры слова.
Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма. Развитие крупной и мелкой моторики, познавательной деятельности.
Дифференциальная диагностика, нейропсихологическая диагностика.
Индивидуальные коррекционные занятия, сенсо-моторная коррекция
Высшее образование
Закончила магистратуру МПГУ «Когнитивная психология в образовании и психологии», МГУ «Детская Нейропсихология: методы диагностики и коррекции»,
НИЦ Детской Нейропсихологии им.А.Р.Лурии «Нейропсиходогическая диагностика и коррекция в детском возрасте» 2019 г. «Клиническая психология» МИП 2024
Курсы повышения квалификации:
«Техника песочной терапии в работе с детьми разных возможностей» 2023
Курс Рината Каримова «Запуск речи от 1 до 7 лет. Новый игровой подход» 2023
Мир ощущений » Сенсорные стратегии в работе с детьми с РАС» 2023
Институт повышения квалификации и переподготовки » Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии» 2023
Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского г. Санкт-Петербург «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей и подростков. Системный анализ нарушений высших психических функций.».
«Основы нейропсихологии. Метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович» МГППУ 2024
С 2025 года проходит обучение в Институте аналитической логотерапии и интегративной психологии М.И. Лынской на курсе «Аналитическая логотерапия: абилитация и реабилитация лиц с нарушениями поведения и речи.»
Оказываю помощь детям с:
-ЗПР (задержка психического развития)
-СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)
-Расстройством аутистическог спектра
-ЗРР ( задержка речевого развития)
-Перинатальными пораженими, сотрясениями или травмами головного мозга, нейроинфекциями в анамнезе
-Поведенческими и эмоционально- волевыми сложностями
-Интеллектуальными нарушениями
Образование: Окончила с отличием бакалавриат по направлению логопедия и магистратуру по направлению психологическое консультирование детей с особыми образовательными потребностями в Государственном автономном образовательном учреждении высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет». Прошла переквалификацию, став дефектологом. Владею техникой логопедического массажа. Систематически прохожу различные обучения в рамках профессии. «Учиться, учиться и еще раз учиться!» — мой девиз по жизни.
Курс повышения квалификации:
Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений высших психических функций в детском возрасте. Запуск речи.
Работа с детьми раннего и старшего дошкольного возраста
Опыт работы: 6 лет.
Работаю с детьми с ФН, ФФНР, ОНР, ЗПР в возрасте от 3 лет по следующим направлениям:
В своей работе использую как традиционные, так и инновационные методики. Психолого-педагогическое образование позволяет мне найти индивидуальный подход к каждому ребенку.
Образование:
Курсы:
Курс повышения квалификации:
Нейропсихологический подход. Запуск речи.
Работа с детьми раннего и старшего дошкольного возраста
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». Программа повышения квалификации «Нейрологопедия» Авторский курс Т.Г. Визель
Опыт работы свыше 7 лет.
Стиль работы:
«Занимаемся играя » — мой девиз! Ведь через игру можно создать заинтересованную, непринужденную обстановку, т. е. снизить эмоциональное напряжение, благодаря чему задания и новый материал будут восприниматься намного легче и продуктивнее. Крайне важно заинтересовать малыша, чтобы он сам захотел участвовать в процессе логопедических занятий.
1. Курсы повышения квалификации: «Подготовка детей дошкольного возраста с ОНР к школьному обучению в условиях реализации ФГОС ДО (профиль: нарушения речи)»
2. «Дисграфия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы»
3. «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений»
Образование:
Диплом о профессиональной переподготовке в АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», специальное (дефектологическое) образование по профилю логопедия.
АНО ДПО «Международный институт развития образования»
Курс повышения квалификации:
«Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений высших психических функций в детском возрасте». (профиль: нарушение речи) 2023 г.
«Индивидуальный подход к каждому ребенку» — мой! Каждый ребëнок имеет свои сильные и слабые стороны. Наблюдая за ребëнком в течение каждого занятия, подбираю деятельность так, чтобы развить интерес к обучению, используя сильные стороны, давая почувствовать радость от правильного выполнения задания. Одновременно прорабатываются те навыки и умения, которые требуют внимания. Благодаря этому на занятии создаётся непринуждённая, игровая атмосфера, уходят страхи ошибок и непонимания.
«Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)».
Направления работы:
запуск речи; коррекции нарушений звукопроизношения;подготовка к школе;логопедический массаж;коррекции нарушений письма и чтения.помощь детям с трудностями обучения;работа с детьми с РАС, УО, ЗПР, при запуске речи.
Диагностика и коррекция с детьми от 1 года.
Опыт работы 7 лет
Практический тренинг по теме» Формирование регуляторной функции у детей. Нейропсихологический подход»
Повышение квалификации по теме: » базисные принципы АВА- терапии. Методики применения АВА терапии в работе с особенным ребенком»
Оказываем помощь детям с:
ЗНАКОМИМСЯ БЛИЖЕ
Учитель-логопед, нейрологопед,
дефектолог
Образование:
— Учитель начальных классов,Московский Педагогический государственный Университет (им.Ленина) 2016 год.
— учитель- логопед, нейрологопед;
— Прошла переподготовку в Национальном исследовательском институте дополнительного образования и профессионального обучения (АНО «НИИДПО») 2020 г
«Специальное(дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии( объем 1370 часов)
Квалификация
Учитель -логопед, нарушения речи.Нейропсихолог.
•Прошла повышение квалификации по программе «Логопедический массаж и развитие мелкой моторики у детей со стертой формой дизартрии», «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС» и многим другим темам логопедии. «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников и дошкольников».
Большой диагностический опыт по выявлению различной речевой патологии, а так же владею различными методами коррекции и по исправлению нарушений речи.Т.к. работала в образовательных учебных учреждениях, проходила стажировку на базе логопедического образовательного центра.
Главным в работе считает правильно определить механизм нарушения для определения верного коррекционного маршрута и суметь достичь взаимопонимания в треугольнике логопед/ребенок/родитель для
эффективной помощи в развитии красивой и правильной речи у ребёнка!
В каких направлениях работаю:
*диагностика уровня речевого развития;
*запуск речи;
*постановка звуков (коррекции нарушений звукопроизношения) ;
*работа с детьми с ОНР, ЗРР, ЗПР ;
*развитие фонематического слуха;
*развитие слоговой структуры, лексики, грамматики, связной речи;
*логопедический массаж.
* работаю с проблемами при чтении и письме.
Образование:
· Петрозаводский государственный университет (ПетрГУ), профиль «Психология образования». Высшее образование. 2025 год
Повышение квалификации:
• Нейропсихология детского возраста, АНО «НИИДПО». 2025 год
• Мотивация и корпоративная культура организации, МГИМО. 2025 год
• «Нейропсихологические синдромы» ИПНиН. 2026 год
· Проведение нейропсихологической диагностики высших психических функций у детей.
· Разработка и проведение индивидуальных нейрокоррекционных занятий.
· Консультирование родителей по вопросам развития и обучения детей.
· Психолого-педагогическое сопровождение (4 года): психологическая работа с подростками группы риска, направленная на коррекцию поведения, преодоление учебных трудностей и оказание поддержки в сложных жизненных обстоятельствах.
С какими вопросами готова работать:
— детско-родительские отношения
— девиантное поведение детей и подростков
— проработка детских тревог, страхов, агрессии
— развитие эмоционально-волевой сферы детей и подростков
— развитие коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта
— подготовка к школе
— работа с самооценкой, самоощущением
— развитие высших психических функций (память, внимание, восприятие)
— сенсомоторная коррекция, сенсорная интеграция
Занятия проводятся по авторской методике Регины Казарян. Занятия проводит педагог дополнительного образования.
Я — педагог с многолетним опытом работы в области образования, специализирующийся на адаптивных технологиях и психологии. Моя цель- помочь каждому ребенку раскрыть свой потенциал и достичь успеха в обучении. Личные качества: целеустремленность в быстром и качественном достижении результатов. Оптимизм с детьми, испытывающими трудности в усвоении знаний и вера в способности каждого ребенка. Профессионально комбинировать методы и подходы различных техник обучения для достижения положительных изменений у детей. Моя специализация: Тренер по адаптивным технологиям. Я предлагаю занятия по скорочтению, по интеллекту развития и памяти, таблицы умножения за 10 занятий + деление. Методика по которой я работаю помогает развивать когнитивные способности и улучшают навыки письма у детей, что особенно важно в современном образовательном процессе. Также предоставляю консультации для родителей, чтобы лучше понять потребности детей. Я работаю с детьми с ограниченными возможностями здоровья, применяя индивидуальный подход. Моя задача — сделать обучение доступным и интересным для каждого ребенка. Мой подход. Я верю, что каждый ребенок уникален. Мои занятия направлены на развитие не только академических навыков, но и эмоционального интеллекта, уверенности в себе и мотивации к обучению. Образование. Воспитатель детского сада; имею дополнительное образование в сфере нейропсихологии и работе с детьми с особыми возможностями здоровья. Опыт работы : Общий стаж- 26 лет из них педагогический стаж 13 лет.
Московский Государственный Педагогический институт им. В.И. Ленина, 1983 г.
-Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения 2010 г., Новикова Е.В., Академия РАМН
-Система комплексной помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития, 2012 г., МГПУ.
-Диагностика и коррекция нарушений психического развития детей.
-Профилактика причин неуспеваемости в школе, 2009 г.
-Повышение квалификации Московский институт открытого образования, 2009 г.
-Ранняя психолого-медико-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, 2008 г.
-Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС Здоровье», 2012 г., Сметанкин А.А.
